Educación

La demanda de profesionales cualificados en el sector TIC crece un 3% cada año

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En España, sólo el 19% de los profesionales de TI tiene las competencias necesarias para el desempeño de su profesión, mientras que encontramos desarrolladores profesionales con una gran experiencia que no han completado un grado (12%) e incluso un 9% ha superado apenas la educación secundaria.

La demanda de profesionales cualificados en el sector TIC crece un 3% cada año, una demanda extraordinaria que es imposible de cubrir con el número de graduados que cada año sale de las universidades españolas. Eso afirma al menos un nuevo estudio sobre el estado del coding hecho público por Immune, en el que se resalta que más del 90% de las ocupaciones profesionales ya requiere alguna competencia en TIC y el número de puestos de trabajo que requieren habilidades tecnológicas aumentará en 16 millones para el año 2020. 

A esta escasez de talento formado, hay que sumar que los perfiles profesionales del sector TIC “se redefinen a un ritmo mucho más rápido del que es capaz de adaptarse el sistema educativo”. Todo esto se traduce en que el 41% de las empresas europeas que reclutan o intentan contratar especialistas en TIC tienen dificultades para cubrir las vacantes, concluye el informe.

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Siempre según este informe, actualmente la mayor parte de los desarrolladores lo considera un hobby y un tercio de los desarrolladores profesionales reconoce que tiene menos de cinco años de experiencia. Más todavía: en España, sólo el 19% de los profesionales de IT tiene las competencias necesarias para el desempeño de sus roles. El hueco que existe en la oferta formativa se suple con vías alternativas, que en muchos casos no cubren los estándares de calidad y conocimientos necesarios para generar a profesionales formados.

De hecho, casi el 90% de todos los desarrolladores se reconoce como autodidacta a la hora de aprender un nuevo lenguaje, marco o herramienta, y entre los desarrolladores profesionales, casi la mitad afirma que ha realizado cursos MOOC (Massive Online Open Courses), mientras que una cuarta parte ha participado en algún hackathon para recibir formación. También es habitual encontrar desarrolladores profesionales con una gran experiencia que no han completado un grado (12%), mientras que algo más del 9% ha completado sólo la educación secundaria.

Por desgracia, el déficit de talento TIC en el continente europeo ha ido in crescendo en la última década. Según los datos del informe, dentro de la Europa de los 28, se graduaron un 30% más de alumnos en Ciencias Sociales y Empresariales, que en estudios STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). A esto se suma la brecha de género que muestra el sector de las nuevas tecnologías, donde las mujeres representan solo el 3% de los graduados en todo el mundo.

Sobre el autor de este artículo

Alberto Iglesias Fraga

Periodista especializado en tecnología e innovación que ha dejado su impronta en medios como TICbeat, La Razón, El Mundo, ComputerWorld, CIO España, Business Insider, Kelisto, Todrone, Movilonia, iPhonizate o el blog Think Big, entre otros. También ha sido consultor de comunicación en Indie PR. Ganador del XVI Premio Accenture de Periodismo, ganador del Premio Día de Internet 2018 a mejor marca personal en RRSS y finalista en los European Digital Mindset Awards 2016, 2017 y 2018.